Cách Tiếp Cận Trong Nghiên Cứu Khoa Học Là Gì

Presentation on theme: "Phương pháp tiếp cận nghiên cứu và phân tích khoa học"— Presentation transcript:

1 Phương pháp tiếp cận phân tích khoa họcPGS.TS.

Bạn đang xem: Cách tiếp cận trong nghiên cứu khoa học là gì

Phạm Văn hiền đức TP. Hồ nước Chí Minh, 2010
*

2 Chương 1. Đại cưng cửng về phân tích khoa học1.1. Tư tưởng - cách thức luận (Methodology) * phương pháp (Method): cách thức nhận thức, nghiên cứu hiện tượng của thoải mái và tự nhiên và đời sống xã hội. * phương thức luận: lý thuyết về phương pháp nhận thức khoa học và cải tạo thế giới. * Methodos cùng Logos: kim chỉ nan về phương thức (Methodology) - khoa học là “hệ thống trí thức về gần như quy lý lẽ của vật chất và sự vận động của đồ dùng chất, số đông quy qui định của trường đoản cú nhiên, xóm hội, tư duy” (Pierre Auger, 1961); là thành phầm trí tuệ của fan nghiên cứu.

*

3 1.2. Phân loại a. Học thức kinh nghiệm (Experiential/Local/Indigenous Knowledge-IK) ảnh hưởng của quả đât khách quan, đề nghị xử lý hầu như tình huống xuất hiện thêm trong từ bỏ nhiên, lao hễ và ứng xử; trí thức được tích luỹ ngẫu nhiên trong đời sống. B. Học thức khoa học (Academic-AK) là mọi hiểu hiểu rằng tích luỹ một phương pháp hệ thống, dựa trên một hệ thống phương pháp khoa học.

*

4 c. Tri thức khoa học khác gì trí thức kinh nghiệm?Tổng kết số liệu và sự khiếu nại ngẫu nhiên, rời rộc rạc để bao quát hoá thành các đại lý lý thuyết. Kết luận về quy qui định tất yếu đã có khảo nghiệm giữ lại # lưu lại truyền ? EX: Chuồn chuồn cất cánh thấp thì mưa? Lương – Giá! vấn đề IK –

*

5 1.3. Khái niệm nghiên cứu khoa họcTìm kiếm hồ hết điều khoa học chưa biết: - vạc hiện bản chất sự vật - sáng tạo phương pháp/phương tiện new Tìm kiếm, vậy biết trước chưa? mang thuyết NCKH: phán đoán đúng/sai? khẳng định luận điểm KH or bác bỏ bỏ mang thuyết NCKH = tìm kiếm những luận cứ để minh chứng giả thuyết nghiên cứu/luận điểm công nghệ

*

6 1.4. Quá trình nghiên cứu khoa họcBước 1: gạn lọc “vấn đề” bước 2: Xây dựng vấn đề khoa học bước 3: minh chứng luận điểm khoa học cách 4: Trình bày luận điểm khoa học

*

7 Phát hiện, phát minh, sáng sủa chếPhân biệt những khái niệm phân phát hiện, phát minh, sáng sủa chế sáng tạo ra nghề in giỏi phát chỉ ra nghề in? sáng tạo thuốc nổ? phạt hiện đồ vật hơi nước? giao thương phát minh, cấp bởi phát minh? phát minh Học thuyết dt Cá hồi đẻ nhân tạo Chọn lọc tương đương sắn có nguồn gốc từ vương quốc của những nụ cười Máy cắt mía

*

8 1.5. Sản phẩm của nghiên cứu và phân tích khoa họcPhát minh Phát chỉ ra quy luật, tính chất, hiện tượng của giới từ nhiên. Ex: Archimede, Newton Không cấp patent, không bảo lãnh Phát hiện nhận ra quy hiện tượng xã hội, thiết bị thể đã tồn tại khách quan. Ex: Marx, Colomb, Kock sáng chế phương án kỹ thuật mang tính mới về nguyên lý, sáng chế và áp dụng được. Ex: Nobel, Jame Watt, Edison cấp patent, giao thương mua bán licence, bảo hộ quyền cài đặt

*

9 1.7 Trình tự lô ghích của nghiên cứu khoa họcBước 1. Phát hiện nay “vấn đề” phân tích Bước 2. Thi công giả thuyết bước 3. Tích lũy thông tin bước 4. Xây dựng luận cứ kim chỉ nan Bước 5. Thu thập dữ liệu, thành lập luận cứ thực tiễn Bước 6. đối chiếu và bàn thảo Bước 7. Kết luận và ý kiến đề xuất

*

10 Kết luận, đề xuất Phân tích, đàm đạo Luận cứ thực tiễnKỹ sư Kết luận, đề xuất Phân tích, đàm luận Luận cứ trong thực tiễn Luận cứ lý thuyết Thu thập tin tức Xây dựng trả thuyết phát hiện sự việc KH

*

11 Chương 2 VẤN ĐỀ KHOA HỌC 2.1 sự việc khoa học tập 2.2 Phân loại vấn đề khoa học 2.3 Các trường hợp của vấn đề khoa học 2.4 phương pháp phát hiện sự việc khoa học tập

*

12 2.1 sự việc khoa học tập Scientific/research problem là câu hỏi trước mâu thuẫn giữa hạn chế của trí thức khoa học hiện có với yêu thương cầu cải cách và phát triển tri thức đó ở trình độ chuyên môn cao hơn.

Xem thêm: Make Color Là Gì - Tiếng Anh Cho Người Đi Làm

EX: Newton thấy quả apple rụng – định vẻ ngoài Newton Trái cafe rụng - hiện tượng lạ sinh lý? đưa ra trả thương mại dịch vụ rừng? Ktế rừng? bank nghèo (Graming bank)?
*

13 2.2 Phân loại vụ việc khoa họcVấn đề về bản chất sự vật đề nghị tìm kiếm sự việc về cách thức nghiên cứu để gia công sáng tỏ về định hướng và trong thực tế vấn đề bản chất sự thứ EX: - phát hiện ra đồ gốm Hoàng thành Thăng Long, câu hỏi “thuộc niên đại nào?” (Bản chất sự vật)/Chiêng cổ - tiêu chí nào, làm bí quyết nào khẳng định tuổi niên đại, phương thức xác định (Phương pháp nghiên cứu)

*

14 2.3 cách thức phát hiện vụ việc khoa họcPhát hiện nay mặt mạnh, yếu ớt trong nghiên cứu Nhận dạng những ban đầu trong tranh luận khoa học tập Nghĩ ngược/khác lại quan liêu niệm thường thì Nhận dạng những vướng mắc trong hoạt động thực tế lắng tai lời phàn nàn của rất nhiều người không am hiểu câu hỏi bất chợt xuất hiện không phụ thuộc vào lý bởi nào Đề nghị?

*

15 Chương 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC3.1 khái niệm “Giả thuyết khoa học” 3.2 tiêu chí xem xét một trả thuyết 3.3 Phân một số loại giả thuyết 3.4 Kiểm triệu chứng giả thuyết kỹ thuật

*

16 3.1 khái niệm “Giả thuyết khoa học”Giả thuyết kỹ thuật (scientific/research hypothesis) là 1 nhận định sơ bộ, tóm lại giả định về thực chất sự vật do người nghiên cứu và phân tích đưa ra để minh chứng hoặc bác bỏ bỏ.

*

17 3.2 tiêu chí xem xét một mang thuyết*Một đưa thuyết cần đối chọi giản, ví dụ và ví dụ về có mang EX: NS tương tự mới cao hơn nữa giống đối hội chứng 15% trong khi có gì đấy? Tăng vốn ODA 30% – GDP tăng 15% mang thuyết dựa trên cơ sở quan giáp Giả thuyết ko trái với triết lý Giả thuyết phải rất có thể kiểm bệnh

*

18 3.4. Bản chất logic của trả thuyết khoa họcGiả thuyết là 1 phán đoán a. Phán đoán: là một hiệ tượng tư duy nhằm nối liền các tư tưởng lại cùng nhau để xác minh khái niệm này là hoặc ko là tư tưởng kia. EX: - vợ anh A là … hoàn toàn có thể người kia là vk anh ta - cà phê là cây gồm hàm lượng cafein cao vào hạt, bột này còn có hàm lượng cafein cao hoàn toàn có thể là từ phân tử cà phê. - Lương tăng – thị trường tăng

*

19 3.4. Kiểm chứng giả thuyết khoa họcKhái niệm: Kiểm hội chứng giả thuyết khoa học chính là chứng minh hoặc chưng bỏ trả thuyết hội chứng minh: phụ thuộc phán đoán đã được công nhận, để xác minh tính đúng chuẩn của phán đoán cần chứng tỏ . Ex: NS lúa lai 10 t/ha chưng bỏ: là minh chứng khẳng định tính không đúng đắn của phán đoán. Ex: NS lúa 5 t/ha, chứng tỏ nó 10 t/ha

*

đôi mươi Chương 4 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI4.1. Quan niệm “cơ sở giải thích của đề tài” 4.2. Nội dung các đại lý lý luận của vấn đề

*

21 4.1 Khái niệm cơ sở khoa học cơ sở lý luận là luận cứ kim chỉ nan được minh chứng bởi nhà khoa họcđi trước (trích dẫn tài liệu). Ý nghĩa của CSLL - tiết kiệm ngân sách vật chất, thời gian, tài chính - Làm cơ sở kiến giải cho số đông luận cứ thực tiễn

*

22 Phân biệt các khái niệm thương hiệu đề tài mục tiêu Mục đích Đối tượng

*

23 Tên đề tài dài không nhiều chữ nhất, tin tức nhiều nhất, key wordĐề tài: nghiên cứu quan hệ phụ thuộc giữa thành phầm ngoài mộc với rừng cùng con người và đề xuất các giải pháp thích hòa hợp để góp phần cải thiện, cải thiện đời sống đồng bào dân tộc Thái sau khi đóng cửa rừng tự nhiên và thoải mái tại vùng cao xóm Tà Bỉnh, thị xã Tà Nùng, thức giấc LS …(57)

*

24 Tránh nhiều của/thì/mà/làĐề tài: Ảnh hưởng trọn của chuyên môn học vấn của nhà hộ mang đến tổng thu nhập cá nhân của nông hộ ngơi nghỉ xã A, huyện B, thức giấc C. Chuyên môn học vấn của chủ hộ tác động tổng thu nhập cá nhân nông hộ ở xã A, thị xã B, thức giấc C.

*

25 Hàm chứa được nhiều key word “Nghiên cứu tác động của dư lượng kim loại nặng mang lại sinh trưởng cây trồng và sức khoẻ bé người, và khuyến cáo các chiến thuật thích hợp để hạn chế tác động và nâng cấp năng suất cây cối và bình an cho nhỏ người”

*

26 Mục tiêu (Objective)/mục đích (Aim)?10 10 10

*

27 Mục tiêu: “Làm dòng gì?” What dòng đích về văn bản mà bạn n/c vun ra để định hướng nổ lực kiếm tìm kiếm- Động từ xác định đánh giá đề xuất tìm kiếm ra chọn ra nâng cao

*

28 SMART Measurable - Đo được kim chỉ nam phải Specific - cố kỉnh thểAchievable - Khả thi Realistic - hiện tại Timebound - tất cả thời hạn Advocacy objectives should be SMART: Specific: Objectives should be clear to lớn the advocate or they will not be clear to lớn the public. Vague or non-specific objectives will result in confusion và lack of direction in chiến dịch or lack of understanding in a policy presentation. How can our goal be stated so it is clearly understood by the participants in the strategy và audiences? Measurable: How will you measure success? It is preferable to quantify success. Achievable: Is it politically feasible? Is the objective achievable given our supporters & opponents and resources available khổng lồ them? Realistic: Is the objective achievable given staff? resources? What kind of budget we need to lớn undertake the strategy? Timebound: How long will it take to achieve this objective? Is our timeframe realistic? Keeping the example from the previous slide, you could measure your success by the number of statements about Women và HIV disseminated in public fora by your organization and collaborators. You could host events khổng lồ raise awareness about these issues và count your success by the invited officials that attend the sự kiện and media coverage. Another object could be to produce và disseminate a certain number of documents related to your issue within a specific period of time. Additionally, your organization needs to lớn complete these tasks in the most cost effective way.

*

29 Mục đích: “nhằm vào vấn đề gìMục đích: “nhằm vào bài toán gì?” For what Ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu và phân tích Trạng tự chỉ mục đích nhằm mục tiêu để nhằm mục đích để góp phần, … qui trình côngnghệ/nâng cao tởm tế/cải thiện đời sống/nâng cao thu nhập/hiệu quả môi trường.

*

30 Khaùch theå, ñoái töôïng nghieân cöùu, ñoái töôïng khaûo saùt* Ñoái töôïng nghieân cöùu laø baûn chaát söï vaät/hieän töôïng caàn coi xeùt vaø laøm roõ trong nhieäm vuï nghieân cöùu * Khaùch theå nghieân cöùu laø heä nháng söï vaät toàn taïi khaùch quan trong caùc moái lieân heä maø ngöôøi nghieân cöùu caàn khaùm phaù, laø vaät mang ñoái töôïng nghieân cöùu * Ñoái töôïng khaûo saùt laø moät boä phaän ñuû ñaïi dieän cuûa khaùch theå nghieân cöùu ñöôïc löïa choïn ñeå coi xeùt. * Phaïm vi nghieân cöùu laø giôùi haïn vào moät soá phaïm vi nhaát ñònh (Địa điểm, thôøi gian, khoâng gian, noäi dung)

*

31 lấy một ví dụ 1 Đề tài: Xây dựng giải pháp hạn chế rủi ro tín dụng ở bank nông nghiệp Quận I, tp. Hồ chí minh Đối tượng nghiên cứu: những biện pháp hạn chế rủi ro khủng hoảng tín dụng khách thể nghiên cứu: các ngân sản phẩm nôngnghiệp Đối tượng khảo sát: ngân hàng nông nghiệp quận I

*

32 lấy ví dụ như 2 Đề tài: kiến tạo qui trình canh tác kiểu như mía nhập nội có nguồn gốc Thailand Đối tượng NC: quá trình canh tác khách thể NC: các bộ kiểu như mía nhập nội Đối tượng khảo sát: bộ giống mía nhập ngoại có bắt đầu Thailand

*

33 Bổ sung 1: Khung xúc tích của luận vănTên đề tài mục tiêu nghiên cứu rõ ràng từng mục tiêu, cấp cho 1, 2 ngôn từ nghiên cứu đáp ứng từng kim chỉ nam cụ thể phương thức nghiên cứu mang đến từng ngôn từ nghiên cứu tác dụng và thảo luận: nghiên cứu và phân tích theo nội dung nghiên cứu, bao gồm thể có không ít kết quả/nội dung tóm lại phải khái quát kết quả và thỏa mãn phương châm đặt ra, không nên tóm tắt kết quả.

*

34 tên đề tài: ………………… phương châm 1 nội dung 1.1 câu chữ 1.2 phương pháp 1.1.1 cách thức 1.1.2 phương thức 1.2.1 phương thức 1.2.2 kết quả 1 kết quả 2 kết luận 1 phương châm 2 ngôn từ 2.1 nội dung 2.2 câu chữ 2.3 phương thức 2.1.1 phương thức 2.1.2 phương thức 2.1.3 phương pháp 2.2.1 cách thức 2.2.2 phương thức 2.2.3 công dụng 3 tác dụng 4 kết luận 2 ...

*

35 Tên đề tài: đối chiếu sáu kiểu như lúa cao sản trên Tiền GiangMục tiêu 1 Chọn được 1 giống NS cao hơn nữa đ/c 12% nội dung 1.1 Điều tra như là tại tiền Giang ngôn từ 1.2 đối chiếu NS sáu giống phương thức 1.1.1 PRA KIP cách thức 1.1.2 thử nghiệm đồng ruộng của IRRI kết quả 1 thực trạng giống trên Tiền Giang công dụng 2 - phát triển - cách tân và phát triển của 6 giống kết luận 1 kiểu như xấu, lẫn tạp tóm lại 2 giống như N1 bao gồm NS cao nhất (8t/ha) phương châm 2 chọn được giống CL giỏi Nội dung 2.1 đối chiếu phẩm cung cấp hạt sáu giống văn bản 2.3 so sánh phẩm hóa học hạt sáu giống phương pháp 2.1.1 Sàn lọc qua sàn Phân loại cách thức 2.1.2 demo nếm phân tích sinh hóa kết quả 3 Kích cở, bề ngoài cấp hạt của sáu giống công dụng 4 Hóa sinh sáu giống tóm lại 3 tương tự N1 cấp cho hạt đạt chuẩn chỉnh nhất kết luận 4 tương đương N1 phẩm chất hạt tốt nhất có thể Kháng sâu, bệnh dịch ...

*

36 Bổ sung 2: Đề cương cứng nghiên cứuLà tài liệu phía dẫn cho mình nghiên cứu sẵn sàng cẩn thận, công tích càng tốt Dài Sáu phần cần phải có

*

37 Tổng quan phân tích (Cơ sở lý luận)Mở đầu Tính cấp cho thiết phương châm nghiên cứu vãn Phạm vi phân tích Tổng quan nghiên cứu (Cơ sở lý luận) Luận cứ kim chỉ nan Luận cứ trong thực tế đã có Nội dung nghiên cứu và phân tích Nội dung 1 câu chữ 2 phương thức nghiên cứu vật liệu Cách bố trí thực nghiệm chỉ tiêu và phương thức theo dõi (TCVN, IRRI, IPGRI, CIP, …) Dự kiến công dụng đạt được dựa vào nội dung dự kiến tác dụng Kế hoạch triển khai (

*

38 Chương 5 TRÌNH BÀY VÀ THUYẾT TRÌNH LUẬN VĂN KHOA HỌC1. Hướng dẫn viết luận văn (Group nắm tắt, kết luận) 2. Trình bày luận văn trên Powerpoint - câu chữ - hiệ tượng * * 3. Kỹ năng thuyết trình luận văn trước HĐ chấm * - chuẩn bị bài báo cáo (Cá nhân trình bày) - Cách trình bày - Trợ huấn nạm - gần như điều yêu cầu tránh * Chương này cập nhật 10/2009 theo nhu yếu của học tập viên K2009

*

39 Làm vấn đề nhóm Mười nhóm/lớp xác minh tên đề tài mục tiêu Mục đíchĐối tượng phân tích Đối tượng khảo sát

*